高考语文温习是一个长期而艰巨的任务：
江西南昌公办中专学校在日复一日的高强度的锻炼中温习控制初高中常见的考点、学问点，是庞大的工程，同时是对学生心理、生理等综合素质的考验。发现问题、处理问题、补偿破绽才是要义。与其懊悔没有在初高中学习阶段控制足够的学问，不如置信教员的经历与引导，心平气和地罗列问题、墨守成规地处理问题，做到眼中有问题，心中有条理，手中有办法。
1、就是贯串小说一直的主要人和事情，经过线索将小说的主要情节、人物串连起来。
2、线索有单线、双线之分。单线就是一条线索；双线是两条线索，普通是一明一暗，同时停止，不时穿插。明线就是直接描写的，明显的线索；暗线普通是间接描写的，不明显的线索。
3、概括线索是难点。把握两点：
抓住贯串一直这一点，一些部分的人和事不能成为整个小说的线索。
从关键词动手。先找到主要、关键的事情和人，再组合整理。
例1、2015年高考语文全国卷1，小说《马兰花》，客观题“小说有明暗两条线索，分别是什么？”
这里明线的关键词是什么？
大家应该不难找出来“马兰花，借钱，吵架”我们做一个合理的交换与整合，那就是“马兰花由于借钱给麻婶，与丈夫发作矛盾的事。”
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