“透”就是这些储藏的学问要精准，不能有误差，不能似是而非，不能遗留问题，不能推脱问题，要有反复做、回头看的认识，经典的例题多做几次，重点难点不留“夹生饭”。“全”就是要全方位掩盖相关学问，在学问体系构成上要细化、要全面。倡议学生要有条理认识、久远认识，有规划地合成学问、积聚学问。在详细操作中，无妨以某一本经典教辅材料为依托，其它两三本牢靠材料为辅助，先勾勒体系、树立骨架，再丰厚学问，最终呈现完好的学问架构、应试体系。
二、变量
变量是指在常量的根底上要有灵敏应对的方式，这种方式分为两个方面。
前瞻性
由于高考考察学问的方式灵敏，而常量对学问的控制仅仅在于其根本的维度，只能得一个大约的分数，要想决胜高考，必需对高考有一定预测。这种预测并不是玄学的臆测，而是察看高考命题的规律，包含全国高考的三套试卷和北京、上海、天津、江苏、浙江、山东等共九套试卷的异同点，然后科学剖析其难易水平和操作性。
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