专家谈到了一个词叫“从来没有一个孩子做错事，在这个世界上，只有父母做错了什么。”为什么要谈论“圣经”吗？下班回家的父母，你要看到自己的孩子玩游戏，你不要生气，你应该感到高兴，我恭喜你，你培养一个诚实的孩子。如果你看到他在家学习，他是装出来的。
1）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。
2）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因
3)学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。
学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素
比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
通过学习方法去改善基础知识
学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。
通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和
江西有哪些中专学校高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。
研究还发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。
初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣
如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。
很多心理学家在南昌，在心理测试的学生在一个黑暗的房间，老师让10名学生手牵手步行从房间的一端到另一端。 10名学生按照老师的要求走了过去。然而，在老师走过去打开了灯，学生们惊讶地发现，他们已经走过了独木桥，下桥，挖了一个深坑，坑充满了毒蛇内部，然后老师为10名学生回来了，结果只有3名学生回去。通过这个实验中，我们可以看到，每一个出生的孩子就可以测试清华大学，北京大学，有能力走过去，为什么，几年后，只有三个孩子考上北大，清华，和广大儿童没有测试就可以了吗？不是孩子能力的问题，而是心态的问题。
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