第三：归纳和模仿
背诵要留意：文理替换
要想进步学习的效率，在学习内容的组织上还要留意文理替换。就是不把内容附近的科目集中在一起学，而是将文科和理科彼此交织组织。
一是学习内容附近，大脑皮层作业的部位也比较附近，长时刻运用同一部位，形成部分脑细胞内物质的耗费大，因此发生疲惫。
二是因为将附近的科目和同类的资料放在一起学习，使大脑中的神经联络也比较挨近，发生堆叠、交织，因此引起回想时的混杂和过失。在组织学习内容时，留意文理替换，以削减彼此搅扰，又可使大脑皮层作业的部位取得替换的歇息。例如，学完语文看物理，做完数学看政治前史等
一、口诀回想法
口诀回想是把回想的内容编成口诀、顺口溜等来回想。 此法回想时生动轻松、朗朗上口，久久难忘。特别适用于初一学生，由于初一学生了解回想才能还比较欠缺，侧重于机械回想，假如把一些单调的常识编成顺口溜、歌诀，一定能收到杰出的作用。能够把每一课的内容总结为几句顺口溜，这种办法关于激起学生的学习爱好，进步机械回想作用大有优点，但它也不是全能的，培育学生的了解回想才能更为重要。
例如：用口诀法回想我国前史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清
二、数字概括回想法
数字概括回想是将所回想内容按不同特色加以概括，然后分门别类地记住这些内容及其特色。
在“英、法、美前期资产阶级革新”学习中也可用七个“3”进行概括总结。即：3个导火索：英格兰人民起义（英）、波斯顿倾茶事情（美）、三级会议举行（法）；3个革新开端标志性事情：长时刻封闭的议会从头举行（英）、莱克星顿的枪声（美）、占领巴士底狱（法）；3个重要文件：《权力法案》（英）、《独立宣言》（美）、《人权宣言》（法）；3个中心人物：克伦威尔（英）、华盛顿（美）、罗伯斯庇尔（法）；3次政变：宫廷政变（英）、热月政变（法）、雾月政变（法）。
三、精简浓缩法
精简浓缩法就是化繁为简，沙里淘金，紧扣要害字眼，把冗杂的内容进行压缩、整理的进程。
例如：隋朝大运河记住“永、通、邗、南”。回想中共树立的前史含义，只需记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕然一新”；《中英南京公约》记住“赔款、开商、割地、关税”；如中日《马关公约》的内容，可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂”。南昌起义含义记住三个“一”：“一面旗号，一个标志，一个节日”，还能够经过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。内容整理的进程就是深加工的进程，一定会加深形象，进步回想力。然后将其还原为完好的内容。经过这样的办法，既便于回想，又使学生加深了对常识的了解。
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