南昌2018春季招生有哪些中专学校好?初中毕业女孩子读什么专业?

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    不止如此，最近明明身上发生的许多事都很让人头疼。天凉了，大人都穿上了毛衣，明明偏要穿短袖出门；去公园玩，出于安全考虑，爸爸将明明抱过独木桥，他偏要退回去，自己重新走一次；每次用剪刀，总想尝试不安全动作；家里有画板不用，偏在墙面上画画……

其实，明明的行为是典型的逆反心理，它是客观环境与主体需要不相符时产生的一种心理活动，表现为强烈的抵触情绪。幼儿期的逆反心理又称“第一逆反期”，是指幼儿要求行为活动自主和实现自我意志的表现。随着幼儿自我意识萌芽，事事都喜欢自己做主，他们想参与成人的活动，认为别人能干的事自己也能干；有时他们自己要做的事被成人代做就一定要退回原始状态，自己重做。

作为家长要读懂幼儿，明确“第一逆反期”是幼儿心理发展的正常现象，是幼儿成长过程中注定要遭遇的。家长要做的就是尽量用科学的方法帮幼儿尽早走出逆反期。

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无论在家里，还是在其他场所，家长最爱对幼儿说的就是“……不行”“……不能”“……不可以”。在这种高控制的沟通方式主导下，幼儿缺少自主选择的权利。到了心理逆反期，幼儿的自主意识就会与家长的意愿产生强烈的冲突。作为家长需要反思：难道幼儿的想法、行为与我的认知不同就是错的？家长如果多给幼儿“选择权”，亲子之间发生正面冲突的可能性就会大大降低。如幼儿在墙面上涂鸦会影响室内美观，家长可以告诉幼儿：“你在纸上画的画很漂亮，这些画是贴到墙上，还是挂在墙上呢？”这样带有引导、建议的问题，既可以让幼儿知道绘画作品能装饰墙面，还能让他做出“贴”或“挂”的自主选择，也对幼儿的行为起到了良性引导作用，另一方面，幼儿也不会产生被控制感，相反还可帮助他建立积极的自我意识。

再如，天凉穿短袖出门会着凉，家长可以拿出几件不同颜色的时令外套，供幼儿选择，并告诉幼儿，短袖可以穿在里面，外套可以随便挑一件。这样既给了幼儿一个“台阶”下，也达到了让他不受冻的目的，维护了亲子之间的感情。需要强调的是，选择的内容要在“合理”范围内。如幼儿晚上不肯睡觉，你需要提供的选择并不是是否睡觉，而是让他选择是听一首歌还是听一个故事后睡觉，或选择听哪一个故事，然后睡觉。这能让他感受到尊重和自主，幼儿说“不”的概率自然就减少了。