江西中专学校秋季报名什么时候开始?南昌中专学校什么时候正式报

可往往有一些家长按照自己的喜好去判断孩子的需求。有的家长好静，就希望孩子能跟他一样，到哪里都能安安静静，甚至最好都待在家里，不往人多的地方去。还有的家长用自己认为的“爱”把孩子“拴”在身边，不舍得让孩子离开自己。

孩子到了一定的年龄就会慢慢地脱离家庭、父母，去群体中生活，找到适合自己的社会环境场与人场。只有这样，他才能从群体生活中获取不同的营养，生长得更加旺盛。如果没有群体生活的经历，孩子就不知道自己哪方面能力欠缺，哪方面能力突出，就找不到成长的方向。而且由于没有群体生活的经历，在社交力方面肯定就会欠缺，长此以往，就会变得孤僻，更加不愿意与人交往，更谈不上快乐成长。

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就像我们的一个小营员嘉嘉，特别喜欢玩游戏，而且总是偷偷带游戏机去学校，妈妈用尽了各种方法，都不奏效。在入营前的咨询中，教练问他：“你为什么那么喜欢游戏？”“大家都玩这个，我要不玩，显得我多逊呀，而且大家也就不跟我玩了。”……

从他的话语中我们可以强烈地感受到他是那么渴望融入身边那个群体，这是他的本性使然。人是群居动物，只有在群体生活中，才能找到自己的空间和位置。

孩子的成长与生命需求是不以我们成人的意志为转移的，作为家长，应当提前了解生命成长所需的“群体生活”营养，有步骤地给到孩子这一营养。对外，让在他四五岁的时候开始接触、接受群体生活，到了 9 岁、10 岁以后他能够自如地融入群体生活，有群体归属感、有自己的伙伴。而对内，家长需要打造好家的能量场，让孩子的成长既有家庭场的滋养，又有社会场的滋养，让孩子的身心都健康向上。

在我们身边有很多这样的人：他很热情，跟谁都能很快连接上，到哪儿都很自由，去哪儿都觉得很自在。同样他们也很容易被他人接纳。作为家长，你是不是也希望自己的孩子成为这样的人呢？那该如何让他获得群体生活的营养呢？